校園文化墻不僅能集中反映出校園的文化精神與靈魂，又能展示校園文化內(nèi)涵的精神與靈魂。如在中學(xué)的墻面上有“歡樂(lè)似歌唱響彩色童年，體現(xiàn)如花綻放和諧校園”的大幅對(duì)聯(lián)，“愉悅學(xué)校，成長(zhǎng)快樂(lè)”的大型展覽窗，“快樂(lè)星期三，歡樂(lè)你我他”、“愉悅和諧”的大幅標(biāo)語(yǔ)，大門(mén)正前方將有大型“愉悅和諧”雕塑成為學(xué)校的標(biāo)志，正面墻壁將有大型的快樂(lè)學(xué)習(xí)雕塑群。體現(xiàn)學(xué)校幾代教育人辦學(xué)理念，是對(duì)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的追求，是對(duì)愉悅和諧育人精神與靈魂的孜孜探求。
校園文化墻制作的主題就是學(xué)校內(nèi)的墻壁，我們把校園文化內(nèi)涵設(shè)計(jì)在學(xué)校墻面上，讓文化來(lái)陶冶師生們的心靈，給每一個(gè)不同的文化墻設(shè)計(jì)不一樣的主題畫(huà)面，這是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但情感寓意深刻，將知識(shí)、教育、藝術(shù)、情感融為一體，達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的教育目的。當(dāng)師生們看到文化墻上展示的文明用語(yǔ)、科技知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、詩(shī)歌、古代文學(xué)、學(xué)校發(fā)展史等等文化內(nèi)容時(shí)，能夠增加師生們自身的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。古有“孟母三遷”為孟子選擇優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，今有“校園文化墻”為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅、豐 富多彩的校園氛圍。校園文化墻的主體之一就在于墻壁，墻壁是校園文化的重要載體和校園文化的外在反應(yīng)。當(dāng)小學(xué)生們看到了墻上雕刻著“講文明，懂禮貌”、“講究衛(wèi)生，不隨地扔垃圾”等標(biāo)題或者宣傳畫(huà)時(shí)，也會(huì)停下思考一下隨手扔垃圾是不是對(duì)的。
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)子們的重要場(chǎng)所，而校園里面的文化墻就是每一所學(xué)校的精神文化展示，對(duì)于塑造學(xué)校文化特色起到關(guān)鍵作用。更隨著現(xiàn)在生活水平的不斷提升，人們追求文化理念的觀念越來(lái)越強(qiáng)，作為一所學(xué)校，我們必須把獨(dú)有的特色給展示出來(lái)，才能迎來(lái)師生們的喜愛(ài)。校園文化是利用學(xué)校所有的墻壁因素去陶冶感染學(xué)生，是一幅有主題的畫(huà)，是一首“無(wú)聲的詩(shī)zhidao”，但情深意切，融入了知識(shí)、教育、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲的教育目的校園文化墻還可以陶冶學(xué)生的情操，優(yōu)美的校園環(huán)境有著“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)內(nèi)物細(xì)無(wú)聲”的作 用。如詩(shī)如畫(huà)的校園墻壁風(fēng)光，布局合理的容校園墻壁藝術(shù)、文明健康的全面教育宣傳等等，不但會(huì) 給人帶來(lái)視覺(jué)上的享受，還會(huì)給人帶來(lái)巨大的力量。
